Fra et strømnett designet for å svikte til en Cambridge-professor i pedagogikk som er motstander av å undervise barn – britiske institusjoner ser ut til å være bygget for å gjøre det motsatte av sitt formål, skriver Steven Tucker.
Fra et strømnett designet for å svikte til en Cambridge-professor i pedagogikk som er motstander av å undervise barn – britiske institusjoner ser ut til å være bygget for å gjøre det motsatte av sitt formål, skriver Steven Tucker.